Beschäftigungsentwicklung in der IT-Branche
der Abgeordneten Christian Lange (Backnang), Dr. Ditmar Staffelt, Dr. Axel Berg, Iris Gleicke, Hubertus Heil, Rolf Hempelmann, Jelena Hoffmann (Chemnitz), Dr. Uwe Jens, Volker Jung (Düsseldorf), Hans-Peter Kemper, Ute Kumpf, Werner Labsch, Christian Müller (Zittau), Günter Oesinghaus, Birgit Roth (Speyer), Thomas Sauer, Wilhelm Schmidt (Salzgitter), Dr. Sigrid Skarpelis-Sperk, Ute Vogt (Pforzheim), Wolfgang Weiermann, Dr. Rainer Wend, Dr. Margrit Wetzel, Klaus Wiesehügel, Engelbert Wistuba, Dr. Peter Struck und der Fraktion der SPD sowie der Abgeordneten Margareta Wolf (Frankfurt), Kerstin Müller (Köln), Rezzo Schlauch und der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN
Vorbemerkung
Wir fragen die Bundesregierung:
Fragen9
Wie viele Betriebe gibt es ungefähr in der IT-Branche? Wie ist ihre Größe (Umsatz und Zahl der Mitarbeiter)? Wie ist ihre Struktur (Handel/Computer-Service/Software-Entwicklung/Kombination mehrerer (welcher?) Tätigkeiten)?
Wie schätzt die Bundesregierung die künftige Entwicklung des Personalbedarfs der IT-Branche ein, getrennt nach verschiedenen Qualifikationsebenen?
Wie hat sich die Ausbildung in den neuen IT-Berufen in den letzten drei Jahren entwickelt (IT-System-Elektroniker bzw. IT-System-Elektronikerin, Fachinformatiker bzw. Fachinformatikerin, IT-System-Kaufmann bzw. IT-System-Kauffrau, Informatik-Kaufmann bzw. Informatik-Kauffrau)?
Wie hat sich die Ausbildung im Bereich Informationselektroniker bzw. Informationselektronikerin (hw) und Büroinformationselektroniker bzw. Büroinformationselektronikerin (hw) in den letzten drei Jahren entwickelt?
Konnten die Berufsschulen auch im Bereich der IT-Ausbildung ihre Rolle als Partner der Betriebe im Rahmen der dualen Berufsausbildung voll ausfüllen? Reicht insbesondere die bisherige Qualifikation der Berufsschullehrer oder müssen verstärkt Praktiker als Teilzeit-Lehrer gewonnen werden, um die bei den IT-Berufen z. T. besonders wichtige Prozessorientierung aus konkreten Projekten heraus zu vermitteln? Wie kann qualifizierter Nachwuchs an Berufsschullehrern in ausreichender Zahl geschaffen werden?
Liegen bereits weitere Ergebnisse zur Evaluation der neuen IT-Berufe vor?
Wie ist das Verhältnis der neuen IT-Berufe zu vorher bereits bestehenden Berufen: Gibt es erhebliche Überschneidungen mit anderen Berufen? Wenn ja, mit welchen Berufen und inwieweit überschneiden sich die Berufsbilder? Welches sind die Folgen dieser Überschneidungen, insbesondere hinsichtlich der Möglichkeiten als Ausbilder tätig zu sein und sich selbständig zu machen oder selbständig zu sein?
Ist es jedem in den neuen IT-Berufen Ausgebildeten möglich, weitere Personen in diesen IT-Berufen auszubilden? Sind hierfür ggf. zusätzliche Voraussetzungen zu erfüllen? Wenn ja, welche, und wie hoch ist der hierfür erforderliche Aufwand an Zeit und Geld? sich selbständig zu machen und ein neues Unternehmen zu gründen, um so die Zahl möglicher Arbeitsplätze und Ausbildungsplätze im Bereich der neuen IT-Berufe zu vergrößern? Sind hierfür ggf. zusätzliche Voraussetzungen zu erfüllen? Wenn ja, welche, und wie hoch ist der hierfür erforderliche Aufwand an Zeit und Geld?
Welche Initiativen ergreift die Bundesregierung zur Förderung der Selbständigkeit in der IT-Branche?